2025./2026. – 3. Eko-patrola u OŠ Vodice: biougljen i njegova uloga u poljoprivredi
Dana 9. travnja 2026. godine u prostorijama Osnovne škole Vodice održana je treća radionica u sklopu projekta „Kornati – važno je o moru znati 10“, koja se provodi kao dio programa Eko-patrole udruge Argonauta.
Ova radionica bila je posvećena temi biougljena – inovativnog i ekološki prihvatljivog materijala koji ima sve veću primjenu u održivoj poljoprivredi. Posebnu vrijednost radionici dala je gostujuća voditeljica, gđa. Suzana Suman, koja je svojim stručnim znanjem dodatno približila učenicima ovu zanimljivu temu.
U teorijskom dijelu učenici su upoznali proces nastanka biougljena, njegova svojstva te ulogu u ublažavanju klimatskih promjena. Biougljen se dobiva iz biomase poput drva i biljnih ostataka procesom pirolize, odnosno zagrijavanjem u uvjetima bez kisika. Na taj se način ugljik stabilizira i zadržava u tlu, čime se smanjuje njegova emisija u atmosferu.
Poseban naglasak stavljen je na njegovu primjenu u poljoprivredi. Učenici su saznali kako biougljen poboljšava strukturu tla, povećava njegovu sposobnost zadržavanja vode i hranjivih tvari te potiče razvoj korisnih mikroorganizama. Njegova uporaba doprinosi i dugoročnom vezivanju ugljika u tlu, čime se smanjuje količina CO₂ u atmosferi. Također, njegova proizvodnja doprinosi kružnom gospodarstvu jer se koristi organski otpad.
Nakon teorijskog dijela, učenici su sudjelovali u praktičnoj aktivnosti tijekom koje su presadili po dvije sadnice čempresa i lavande. Jedna sadnica zasađena je uz dodatak biougljena, dok druga nije, kako bi učenici mogli pratiti razliku u rastu i razvoju biljaka kroz vlastito iskustvo. Ovakav pristup omogućuje učenje kroz eksperiment te bolje razumijevanje utjecaja biougljena na kvalitetu tla i biljaka.
U narednim mjesecima učenici će redovito pratiti rast svojih sadnica, bilježiti promjene i uspoređivati rezultate, čime razvijaju istraživačke vještine i dublje razumijevanje prirodnih procesa. Također, na jesen je planirana i akcija sadnje, tijekom koje će učenici ponovno imati priliku raditi s biougljenom i zemljom te dodatno produbiti svoje znanje i praktične vještine. Ovakvim pristupom potiče se dugoročno razumijevanje važnosti očuvanja tla i prirodnih resursa te razvoj generacija koje aktivno sudjeluju u zaštiti okoliša.
